UNIDAD EDUCATIVA "CHALTURA"
Proclamación de Abanderados y Escoltas
En las instalaciones de la Unidad Educativa Calasanz se llevó a cabo la ceremonia de PROCLAMACIÓN DE ABANDERADA, PORTAESTANDARTES, ESCOLTAS DE HONOR, PORTAGALLARDETE; Y JURAMENTO A LA BANDERA PERIODO 2015-2016.
Acto en donde Autoridades, Personal Docente, Familiares y más miembros de la Comunidad Calasancia fueron testigos del merecido reconocimiento a quienes se han destacado obteniendo los más altos puntajes durante su vida estudiantil, así como, de la gallardía y civismo que mostraron los estudiantes del Tercero de Bachillerato, paralelos A, B, C y D del Colegio Matutino, al realizar el juramento a la Bandera.
Las designaciones fueron:
PABELLÓN NACIONAL
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ABANDERADA: Paula Fernanda Vallejo Hurtado
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PRIMERA ESCOLTA: María Paula Ramón Montaño.
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SEGUNDA ESCOLTA: Leslye Betzaida Carpio Hurtado.
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PORTAESTANDARTE DE LA CIUDAD
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PORTAESTANDARTE: Karen Gabriela González Caraguay.
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PRIMERA ESCOLTA: Mellisa Fernanda Brito Cabrera.
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SEGUNDA ESCOLTA: Raymi Manuela Alvarado Lozano
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PORTAESTANDARTE DE LA INSTITUCIÓN
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PORTAESTANDARTE: Ibelia Maribel Chiriboga Silva.
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PRIMERA ESCOLTA: Alejandra Daniela Herrera Blacio.
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SEGUNDA ESCOLTA: Anahí Stefanía Quezada Quezada.
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PORTAGALLARDETE
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PORTAGALLARDETE: Josué Jiménez Chávez
Accionar de los Clubes Escolares
041 – 14 del 11 de marzo de 2014,entra en funcionamiento en el sistema de educación nacional los campos de acción, aplicados a clubes escolares, considerando “el desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes, que contribuya a lograr el conocimiento y ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de sus obligaciones, el desarrollo de una cultura de paz y una convivencia social intercultural, plurinacional, democrática y solidaria” (Art.3, literal a. LOEI).
Los clubes son espacios de aprendizaje interactivos que buscan desarrollar tanto las habilidades cognitivas, como las socioemocionales; es decir, contribuir al desarrollo integral del estudiante como lo establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y la Constitución.
En este sentido, planteando un modelo de aprendizaje flexible, lúdico, de múltiples oportunidades, tareas y estrategias, en el cual se promueven diferentes estilos de aprendizaje
